为什么学校改革不能忽视贫困的收费

由瓦莱斯施特劳斯

一些学校改革者喜欢说“伟大的教学”可以克服生活贫困对儿童的影响，并且那些坚持贫困事项的人（我包括的人）只是支持现状。

学校改革的批评者我所知道的对现状很满意，也不会认为必须淘汰贫困，因为公立学校必须得到改善。

底线是推动痴迷于标准化考试成绩的学校改革，无需解决有需要的儿童的情绪，身体和社会需求无限期。

以下作品谈到居住在贫困中的真正收费。它是由Marcus D. Pohlmann编写的，该孟菲斯罗得岛学院政治学教授，他们在孟菲斯的种族和贫困方面写道。

由Marcus D. Pohlmann

与大多数城市系统一样，孟菲斯城学校已经展示了晚上保持学校改革者的那种成就号码。三分之一的学生没有毕业，那些继续落后的人的措施。只有4％的老年人在入学考试中得分足够好，以获得没有补救工作的大学课程。

在像“等待超人”和“课堂战一样的书籍这样的电影中，教师和教师联盟被抨击。当学生未能做出“足够的年度进展”时，“没有落后的儿童留下”立法的任务也意味着众多征兵和重新分配。

是的，责备教学专业在时尚中，但潜伏在失败之下是一系列完整的社会和经济问题，不仅在我的城市，而且在华盛顿的主要大都会区，D.C.到洛杉矶。

在孟菲斯，全国最贫困的大都市区，60％的儿童与单一父母住在一起，大约三分为联邦补贴学校膳食。与其他贫困的城市社区一样，他们在其他孩子身后学校上学两年，并且不到一半，可能在他们的学校历史上实现熟练程度。全国性地，种族和贫困结合在一起，从最贫穷的家庭中留下所有，而不是1％的非洲裔美国人学生。

贫困增加了家庭压力，导致营养和医疗差，重要的是，意味着孩子们越来越少，最终是大约一半的中产阶级儿童的词汇。研究表明，第一年来塑造孩子的学习能力。科学告诉我们，对大脑发展至关重要的是，婴儿被谈到，读，拥抱，允许从事体育效力。国家卫生研究所表明了高等学工作记忆，词汇，空间识别，推理和计算技能所必需的基础 - 通过儿童到达青春期来设定。

贫困的儿童从一个地方移动到另一个地方，通常在一年内几次。有些学校中的三个孟菲斯儿童中的三个“搅拌”，这意味着他们在某一所在学校开始，但在年底不会在那里。在附近的Cherokee小学中，85％的儿童居住在贫困中，四分之一的人将在今年转移。

学生们来学校没有卧地，穿着不懂衣服，没有书籍。通常，父母被监禁，或者不存在。许多人勉强从青少年中抬起来，或者看着一个家庭从集体无法战斗贫困的强大潮流的家庭中崩溃的祖母。

在像Cherokee这样的学校里，你不会找到一个活跃的PTA，只有一个或两个父母在20分之外，它并不罕见，以便为家长教师会议出现。

研究表明，高品质，深入的早期教育有助于智力和社会的学生做好准备，似乎改善了学术成功，减少了辍学率，减少了特殊教育计划的需求和等级重复。这些方案还可以增加学生追求高等教育或培训的可能性，这转化为减少犯罪，逮捕，青少年怀孕和福利依赖。在弱势背景的学生中，收益尤其明显，他们按年龄为两名计划进入此类计划。

通过18岁生日，平均孩子将在学校的生活中不到9％。这留下了大多数教育发生在校舍外。幼儿园老师的民意调查表明，如果所有家庭都有资质前幼儿园计划，他们的课堂将提高。

两普蒂拿美国劳动力技能新委员会建议公共教育为美国学生开始3岁。和研究表明，最好的幼儿系计划是由大学学位和早期教育认证的教师人员，提供了作用的适当教育，包括膳食和健康和发育筛查等语言开发和综合服务，并鼓励父母参与。

我们确实应该让那些已经放弃并懈怠的那些被殴打的职业教师。但是，在过去几年里，几十名孟菲斯公立学校教师都是认真的，关心他们的学生的敬业教师，带着太多的工作回家，并在自己的口袋里花钱了。

我毫无疑问，每个美国内城都有许多这样的专职教师。我们冒着当前的攻击浪潮让他们驾驶。并且它没有帮助教师需要长达六年的中学教育，只能开始教学每年不到50,000美元。

在我们在学校改革公交车下授予优质的公立学校教师之前，首先完全探索培养学生准备学习的方式似乎更明显。通过经过验证的曲目记录，支持早期头部启动和其他程序更有意义。

Valerie Strauss.是华盛顿邮报的教育作家。这篇文章是最初发布到答案表2011年10月8日的博客。

马库斯D. Pohlmann.是政治学教授罗得岛学院。